大家好今天C4gym繼續(xù)分享有關(guān)體育項(xiàng)目與人工智能的結(jié)合的文章。今天帶來的文章“體育項(xiàng)目與人工智能的結(jié)合發(fā)展”內(nèi)容豐富，閱讀下文一起了解一下吧！

　　一、人工智能的發(fā)展

　　自2020年新冠肺炎爆發(fā)以來，人們的生活受到了很大影響。隨著疫情的發(fā)展，大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)了我國網(wǎng)絡(luò)教育的快速發(fā)展，也促進(jìn)了我國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和信息教學(xué)的新臺階。

　　然而，在當(dāng)前的教育模式下，特別是在體育教學(xué)中，教師通常以言傳身教的方式向少數(shù)學(xué)生（通常是幾十人）演示和解釋技術(shù)動作，并在隨后的考試中逐一檢查和評估學(xué)生的完成情況。這種教學(xué)方法存在三個問題：（1）教師對學(xué)生完成技術(shù)動作的判斷可能具有主觀性和不一致性；（2）教師通常只能在有限的時間內(nèi)指導(dǎo)少數(shù)學(xué)生的典型問題，而不能指導(dǎo)每個學(xué)生存在的問題；（3）學(xué)生很難在課后實(shí)踐中得到教師的指導(dǎo)，缺乏教學(xué)靈活性和互動性，影響教學(xué)效果。這些一直是困擾體育工作、限制大規(guī)模個性化體育發(fā)展的瓶頸。

　　建立具有體育專業(yè)知識、掌握智能體育先進(jìn)技術(shù)的人才隊(duì)伍。縱觀我國智能體育人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀，存在專業(yè)兼容性差、整體水平低、缺乏人才培養(yǎng)體系、缺乏智能素養(yǎng)等現(xiàn)象。因此，智能體育人才的培養(yǎng)應(yīng)作為我國智能體育發(fā)展的戰(zhàn)略工作。制定適應(yīng)需要的人才發(fā)展規(guī)劃和高水平人才培養(yǎng)計劃，加快我國高校智能體育專業(yè)的增設(shè)，形成教學(xué)體系和專業(yè)人才培養(yǎng)體系，為智能體育的發(fā)展輸送高水平專業(yè)人才。

　　三種常見的體育項(xiàng)目

　　身體動作（Functionalmoventscren，功能動作篩選）、基礎(chǔ)技術(shù)學(xué)習(xí)（瑜伽部分姿勢動作組合）和復(fù)雜的運(yùn)動技術(shù)（籃球上籃技術(shù)、羽毛球技術(shù)）作為研究對象，通過體育科學(xué)與信息學(xué)科的深入交叉，研究體育教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化知識，表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)化問題，在此基礎(chǔ)上探索體育教學(xué)與評價的智能新方法，通過新媒體互動平臺創(chuàng)新高度融合的體育教學(xué)模式。

　　學(xué)生只需登錄新媒體數(shù)據(jù)交互平臺，上傳自己拍攝的運(yùn)動視頻。AI評價系統(tǒng)可以通過未知一號高性能計算平臺對視頻材料進(jìn)行人體姿態(tài)估計和關(guān)鍵幀評價，并將結(jié)果返還。教師可以通過審核評價結(jié)果，確認(rèn)后生成評價結(jié)果報告；學(xué)生可以通過電子郵件或短信收到初審和審核通知，登錄查看詳細(xì)的評價報告，獲得專業(yè)、客觀、準(zhǔn)確的指導(dǎo)，糾正不當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方法，隨時隨地獲得及時有效的培訓(xùn)反饋。體育項(xiàng)目與人工智能結(jié)合發(fā)展，大大提高了體育教學(xué)的靈活性和交互性，受到了師生的廣泛好評。

　　三、未來展望

　　2020年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)和完善新時代學(xué)校體育工作的意見》，提到開始研究高校招生中使用體育素質(zhì)評價結(jié)果。在此背景下，基于人工智能技術(shù)探索更有效的體育教學(xué)方法和客觀、公平的體育素質(zhì)評價方法變得非常有價值。項(xiàng)目研究成果將為高考客觀公平的體育素質(zhì)評價提供新的思路。

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