大家好今天C4gym繼續分享有關小學體育10分鐘微型課的文章。今天帶來的文章“小學體育10分鐘微型課教案”內容豐富，閱讀下文一起了解一下吧~

　　體育微課，從以下幾個方面把握：

　　1、把握時間節奏:在時間分配上，如果是10分鐘的微課，時間分配是:1-7-1原則，即導入1分鐘，新教學鞏固7分鐘，總結1分鐘，預留1分鐘。

　　2.把握課堂表現:微課是我們無聲課堂的教學，關鍵在于表演。

　　3.注意課堂環節的完整性:確保課堂環節的完整性。

　　一、教材分析

　　在體育課上，我們準備活動的目的是：一是激發學生的興趣，二是做好熱身運動，為基本教學內容鋪平道路。在過去的教學中，我們經常通過徒手練習、素質練習和隊列訓練來進行活動。學生被動接受，興趣不高，沒有主動參與的意識，只是因為老師的權威和消極參與。這違背了我們新課程標準的理念激發體育興趣，培養學生終身體育意識，注重學生發展，注重學生的主體地位。

　　二、學習情況分析

　　因為游戲是學生最喜歡的活動，他們的興趣很容易激發，學生會忘記投資游戲，參與意識會大大增強，沒有被動接受現象，教師不再是游戲中簡單的指揮棒，而是教學的先驅，是課堂教學的協調者，通過游戲教學而不是無聊的準備活動，可以愉快學生的身心，讓學生在輕松的環境中鍛煉，可以為基本的教學內容鋪平道路，為什么不呢？

　　三、教學目標

　　1.技能目標：培養學生的動作速度素質和靈敏度。協調性；

　　2.認知目標：培養學生分析和解決問題的能力；

　　3.情感目標：體驗集體活動與個人行為的區別，培養合作精神和良好的人際交往心理。

　　四、教學的重點和難點

　　體驗集體活動與個人行為的區別，培養合作精神和良好的人際交往心理。

　　五、教學過程

　　游戲準備：學生1-4報數，每組4人，教師可參加人數不足的小組；

　　游戲方法：請1為追逐者，2-4學生手拉手，1選擇追逐者，命令（或音樂）開始追逐，2-4學生合作保護，不要讓1學生抓住他想抓住的學生，在規定時間內（約20秒，命令或音樂停止），追逐贏家，不追逐失敗，在小組中表演，然后游戲繼續，分別由2.3.4學生追逐。

　　游戲規則：被追捕者必須與其他學生握手，不能放手；追逐者可以通過鉆、爬、跑等方式追求目標。

　　六、結束部分

　　（1）教師用語言引導同學身心放松。

　　（2）學生組內評價，小組間互相評價，教師評價。

　　（3）收器材，宣布下課。

　　內容已閱讀完畢，小編做一個總結以上就是有關小學體育10分鐘微型課教案的文章，看完對您有幫助記得轉發和收藏哦~~