大家好今天C4GYM廣州驚奇繼續(xù)分享有關(guān)智慧體育課堂的文章，今天帶來“智慧體育課堂提升教學(xué)教育品質(zhì)”。閱讀下文一起了解一下吧。

 “智慧體育課堂”的概念很早就出現(xiàn)在我們的視野中，一直是大家討論的話題，是對傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)的改進。

在中國互聯(lián)網(wǎng)上，小編搜索了“智慧體育課堂”這個關(guān)鍵詞，發(fā)現(xiàn)最早的一篇關(guān)于智慧體育課堂的中文文獻是2004年出版在《中國會議》上。此后，智慧體育教室不斷完善發(fā)展，并將其引入到各種教學(xué)領(lǐng)域。這時，體育也把智慧教室的概念引入到了自己的教學(xué)中。

“智慧體育”課堂并不只是增加體育課的樂趣，吸引更多的學(xué)生積極參與。如今，越來越多的學(xué)校致力于將智能體育課堂與數(shù)字體育相結(jié)合，以更準(zhǔn)確、更科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生參加運動。

一般而言，智慧體育教室的數(shù)字化檢測主要是把智能手環(huán)等設(shè)備和后臺數(shù)據(jù)軟件結(jié)合起來，建立每個學(xué)生的運動健康檔案。父母可根據(jù)資料隨時了解孩子的運動情況，學(xué)校能及時發(fā)現(xiàn)體育課的不足之處，并能發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否在運動中有不舒服的情況。此外，系統(tǒng)化的數(shù)據(jù)有助于學(xué)校隨時了解學(xué)生的各種數(shù)據(jù)，并了解活動的質(zhì)量。在后臺操作復(fù)雜，隨著智能體育課堂的不斷推進，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性也越來越高。

雖然各種后臺系統(tǒng)操作方式各有千秋，但總體思路還是比較統(tǒng)一的：智能體育課堂不僅是用數(shù)據(jù)來檢測學(xué)生的體育學(xué)習(xí)狀況，更多地將體育作業(yè)引入其中。該平臺成為傳統(tǒng)體育課程的延伸，把“每天鍛煉1小時”的理念從學(xué)校帶到家庭，是體育課家校共建的好幫手。體育課教師通過APP布置作業(yè)即可一鍵操作，布置完作業(yè)后還可通過微信查看每個學(xué)生完成情況、家長評價等。該系統(tǒng)可根據(jù)學(xué)生體質(zhì)健康成績智能匹配作業(yè)，體育教師指導(dǎo)下的學(xué)生由一次完成體育教師指導(dǎo)的2-3個學(xué)生自主選擇2-3個體育作業(yè)，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、選擇性和民主性。

智能體育課堂在不斷完善和豐富之中，新的信息化手段可以引入體育教學(xué)，為學(xué)生提供更科學(xué)的訓(xùn)練方法。

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